为了更好的贯彻实施党和国家的教育方针、政策、法律和法规，促进幼儿园师德师风转变，加强教育行风建设，改进工作作风，推进依法治校，优化校园环境，提高教育质量，提升教育品牌，做人民满意教师，办人民满意学校，推进我园工作高效、有序发展，落实机关党委《关于进一步加强我校机关效能建设工作的通知》的要求，结合附幼的工作实际，特制定本实施方案。   

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我园工作大局和教育工作任务，突出思想教育，强化制度措施，着力解决幼儿园作风建设中存在的问题，树立公道正派的教师形象，形成廉洁高效的幼儿园园风，办好让人民满意的教育。

二、组织领导 

组  长：钱和平

副组长：陈海燕  陶晓玲

成  员：施跃进  金  津  徐晓蓉  李靖  方丽萍

朱  黎

联络员：施跃进（兼）

三、具体要求

1.深入查摆问题

（1）全面征求意见

    召开教工、家长座谈会广泛征求意见，同时根据效能活动中教工、家长提出的意见和建议，一并进行认真梳理归纳。

（2）认真自找差距

   全园教职工必须真正从思想上认识到加强附幼效能建设，是机关效能建设工作的重要组成部分，是贯彻落实校第九次党代会提出的“不断追求内部管理的高水平”的迫切需要，是构建师生满意幼儿园的有效途径，是提高幼儿园管理队伍素质的有力举措。机关效能建设工作与我们每个工作人员的行为息息相关，有赖于每个人的努力，全体教职工都要充分认识到自己工作岗位的重要，要从服务质量、工作效率、办学思想、自身素质等四个方面自找差距。要根据师生、家长提出的意见建议，认真进行剖析；教师要从“师德师风与教育能力”两个方面对照自我，探求发展。

（3）制定整改措施

    每位教职工均要按照效能建设要求，认识工作中的不足，落实整改措施。要制定个人“效能整改书”，明确整改方向，制定整改措施，限定整改时间。

2.改进工作作风

（1）加强工作落实情况。对我园统一部署的工作，特别是经行政会研究通过的工作事项，有关职能部门（行政、后勤）、年段、教研组等要按时不折不扣地抓好落实，相关部门和教师应积极予以配合，并按时限向上级汇报反馈或上交相关材料。

（2）加强教学常规执行情况。专任教师要严格执行教学常规的有关规定，从幼儿实际知识和智力水平出发，深入钻研教学参考资料，备好课、写好教案等教学工作。教研组将定期组织教学检查组，对各项教学常规进行抽查，并将抽查情况给予通报。

（3）全面推进园务公开。实行园务公开是提高园务效能建设的关键环节。坚持公开、公平、公正的原则，凡事关幼儿园全体教职员工切身利益的事，只要不涉及保密范围、不影响幼儿园大局稳定的，原则上都应实行公示，接受师生员工的监督。

（4）要建立健全岗位目标责任制，合理设置工作岗位，建立岗位目标，明确职责，责任到人，协调工作，杜绝推诿扯皮现象。加强内部考核，奖优罚劣，奖勤罚懒，促进工作作风的转变。

（5）营造良好舆论氛围。宣传报道规范行政行为和教育效能建设监察情况，报道社会各界对教育行政效能建设的反映；宣传报道我园行政效能建设的成效、先进经验和典型做法；通报工作不力、纪律松懈、自由散漫、道德修养差和群众不满意的反面典型。

（6）规范办园行为，努力提升办园水平。坚持以法治教，以德治园。要优化管理要素，整合管理资源，加强勤政廉政建设，强化师德师风建设，坚决制止体罚和变相体罚幼儿的现象。进一步规范收费、职称评定、先进推荐等工作，做到程序公开、标准公告、结果公布，不断增加工作的透明度和满意度，把效能建设“办人民满意的学校”的活动之中。

（7）转变工作作风，进一步提高服务效率

    把转变作风、提高效率作为效能建设的出发点和落脚点。管理干部要努力增强服务观念和效率意识，完成本职工作要雷厉风行，处理解决问题要实事求是、公正公平。特别要认真倾听师生家长对幼儿园发展的建议和意见，要自觉查找岗位工作中存在的问题，制定有效的解决问题的方法和途径，不断提高服务效能。全园教职工，要将幼儿园的办学理念落到实处，围绕教学、服务两个中心，努力体现师大附幼良好的教师形象。

（8）严格奖惩、督查，建立长效机制

    对在效能活动中考核、考评优秀者进行表彰，根据考核结果，建立教师奖惩制度。对考评优秀的教师，在评先评优、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。年度考核优秀者当年效能考核须为优秀。对效能年度考核不合格的教师实行“一票否决”，对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格。

     对效能建设情况要督查，及时发现和解决问题，使效能建设工作不流于形式。要建立健全保持和提高效能的各项制度，形成长效机制。